规范化制度常态化学习机制

不能允许不作为甚至乱作为，让市场投资主体的“心凉着”；同时要建立健全保护容错机制，挡住冷枪暗箭，不让愿干事能干事的干部“心悬着”，为敢担当、善作为的领导干部撑腰鼓劲，使敢担当、善作为在干部队伍中蔚然成风。(新华网2016年7月6)

    机制原指机器的构造原理、功能及相互联系，后移用于生物学和医学并延伸到社会科学。然至今对机制这个概念没有完全认同的确定定义，大意是指一个系统的构成因子间的启动-传动-联动-制动-反馈-调整-再启动，这样的自组织功能和组织功能的有机传导和制约关系。激励机制是指组织系统中，激励主体通过激励因素或激励手段与激励对象相互作用的关系总和，也就是激励的内在关系结构、运行方式和发展演变规律的总和，有外部激励机制和内部激励机制，这里主要指后者。

    世情、国情、党情的深刻变化，要求党的活动方式、自身管理模式和发展模式发生相应变化，形成科学长效的活动载体、管理体制和发展机制。推进学习型党组织建设的关键，就要建立健全一整套合理、适度、适用的制度和激励、约束机制。

    要总结党员干部学习教育的经验，进一步明确学习教育的时间、内容、目标、责任以及相关的考勤、交流、通报等要求，推进党员干部学习教育的科学化、制度化、规范化；建立健全党组织集体学习制度；建立健全培训制度；建立健全调查研究制度；建立基层党员轮训制度；建立健全党员个人自学制度，明确要求制订学习计划和目标，强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。

    对于扎实开展好教育实践活动，结合各自工作实际，利用一个载体、找准四个切入点，勇于创新，开创性地开展好活动。即要利用网格化管理长效机制这一行之有效的载体发现问题、解决问题，借助长效机制检验作风、锤炼作风，实现党的群众路线制度化；要进一步加强基层组织建设，把发展作为第一要务，切实维护人民群众根本利益，努力解决群众反映强烈的突出矛盾和问题。（作者：冰墨）