不能用新形式主义反对形式主义

    领导干部不妨时常照照新媒体这面镜子，“了解群众所思所愿，收集好想法好建议”，诚心正意、拒绝作秀，把有意义的事做得既有意思又有效果。（人民网2016年5月27日）

    少要求学习形式，多提高学习效果。有些单位机械地规定学习的具体形式、学时的长短、学习心得的篇幅等，试问，有必要大大小小一个标准、一刀切吗？我们应多关注学什么怎么学、效果怎么样，结合每个单位每个岗位的特点来学习。如果通过学习，思想认识提高了，使反“四风”内化成价值和规范，植根于我们的思想和行动之中，就会自觉践行好党的群众路线。

    第二批党的群众路线教育实践活动正在有序推进，第一批活动单位正在抓紧整改。在充分肯定成绩的同时，必须清醒看到，教育实践活动中还存在着用形式主义反对形式主义的问题。有的说一套、做一套，言之凿凿反“四风”，实则我行我素，打折扣、搞变通，将“四风”换上“马甲”，穿上“隐身衣”；有的以会议落实会议，以文件落实文件，满足于召开多少场座谈会、发放多少张问卷，表面轰轰烈烈，实则一地鸡毛；有的学习教育浅尝辄止，听取意见蜻蜓点水，查摆问题避重就轻，开展批评隔靴搔痒，敷衍塞责、得过且过，整改缺诚意，方案挂满墙，问题不解决。

    反思研讨反面典型，贵在实、重也在实，来不得半点“过场”。各级党组织一定要认真组织好这次反思研讨，广大要认清思想根源，弄清本质问题。同时，要把自己摆进去，深入查找自身执行政治纪律和政治规矩、组织纪律和廉政纪律等方面存在的突出问题，秉承有则改之无则加勉的原则。（作者：小洋）