对有毒文具的“零容忍”不该只是例行检测

又到一年开学季，不少地方的质检部门照例发布学生学习用品质量检测报告，检测报告的情况照例不容乐观：包书皮存在苯类溶剂残留、邻苯二甲酸酯等，塑料橡皮擦检出增塑剂，修正制品、水笔苯类有机溶剂残留超标等等。

青少年健康安全涉及千家万户，牵动着亿万家长的心。学生学习用品安全问题，必须引起全社会高度重视。有毒学习用品存在多年，社会对有毒学习用品整治的呼声也愈来愈强烈，但为何年复一年问题依旧？个中原因值得深思。

虽然全国范围内的学生文具用品中的“毒性”到底有多大，在多大范围内存在，尚有待权威调查。但从相关部门的检测结果和不时爆出的“毒文具”事件不难看出，“毒文具”已经成为一个不容忽视的现象。而对于“毒文具”的风险防范，虽多见监管部门的例行式质量检查，却少见后续的监管、处罚跟进。

我国并非没有对学生用品的管理规范。如2008年4月起开始实施的《学生用品的安全通用要求》，就几乎涵盖所有文具用品的安全技术标准，并明确要求“不符合技术规范和安全标准的学生用品，将不得在市场上销售”。对照现实，强制性规范的执行显然未能体现出足够的“强制性”。

除了执行上的问题，这则9年前制定的规范，在某些标准上也已呈现出缺位和滞后的问题。如规定中并未对邻苯二甲酸酯、甲苯、乙苯、二甲苯等这些年出现在学生用品中的“新面孔”提出相应的标准，导致对这些物质指标的监管基本处于缺失状态。在这个意义上，不但规范的执行要加强，“标准”的及时更新和完善也有待重视。

发现问题，为的是解决问题。对于可能影响青少年身体健康的学习用品质量问题，相关部门除了提示提醒，还应当主动将关口前移，采取切实有效措施，阻断有毒文具生产销售。必须在抽检结果出来之后追根溯源，找出背后成因，对违规违法生产、销售有毒学习用品的厂家、商家，采取“零容忍”措施。此外还要举一反三，对学习用品从生产标准、产品检验、市场流通等环节进行认真反思，及时堵塞已经出现或可能出现的漏洞，从而让令人忧心的问题和现象不再发生。

当然，对有毒学习用品进行整治，绝不仅仅是质监部门一家的事，各级政府及相关部门都应切实负起责任，在研究相关立法工作可能性的同时，更要尽快拿出解决问题的措施和办法来，尽快落实到具体问题的解决上来，这才是对孩子们的生命安全真正负责。

作者：安徽合肥第八中学 孙逸菲