火火火：教育“盲区”要引起高度重视

 近日，长安区97名贫困家庭的高中生、中职学生获得教育资助金17.66万元。（中国网6月29日）

百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记,一个国家有没有发展潜力看的是教育,这个国家富不富强看的也是教育。城乡经济差距是一个严酷的现实，教育原本是缩小差距的重要手段之一，但现实是，城乡教育的差距也在进一步加大，这首先表现为城乡孩子在享受教育资源分配和受教育条件方面的不平等，并将直接导致未来城市和乡村居民在知识结构、经济地位和收入方面差距的扩大。故保障教育的公平，缩小地区间的差异。

李克强在就任总理后的首次记者招待会上，明确表示，持续发展经济、不断改善民生、促进社会公正是本届政府的三大任务。他也曾说，教育公平具有起点公平的意义，是社会公平的重要基础。要想打破这一恶性循环，需要政府和全社会、特别是教育主管部门的支持。在农村，虽然有不少地方，最好的房屋是学校，但也仍然可以看到，有的山村校舍条件达不到最低要求，甚至还有危房继续存在并使用。所有就彰显了保障教育公平和提出教育质量的重要性。

发展乡村教育还存在着诸多制约因素，不是“贫困”二字就能一言蔽之的，解决方法也不能仅靠增加投资这一招。也许这更有赖于观念的转变，关键是重视并逐渐消除城乡之间的现实差距，打破城乡之间业已存在的不平等，让经济落后和地区偏远的孩子获得与城市孩子相同或相近的学习、发展机会，因为乡村孩子也是国家未来的公民。进一步提高重点高校招收农村学生比例，扩大农村贫困地区定向招生专项计划，让更多优质高等教育资源惠及农村、边远、贫困、民族地区的农家子弟；缩小教育资源配置的城乡、区域、校际差距，特别是要加强中西部农村教育能力建设，从而保障教育的公平，提升教育质量，缩小地区间的差异，使更多孩子能接受良好的基础教育，同时让更多贫困学生有接受高等教育的机会。

http://news.china.com.cn/live/2016-06/29/content_36376428.htm（新闻来源网址）