士青：在教育上能不能给孩子一个比较公平成长的空间？

近期召开的中央扶贫开发工作会议提出，治贫先治愚，扶贫先扶智，国家教育经费要继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件。提升教育水平，是扶贫攻坚一个“老难题”，不仅关系到未来五年7000多万贫困人口脱贫，更是让贫困人口摆脱贫困代际传递的一个治本之策。

有一句话说的特别好，“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”。我以一个大山里面走出来的学生的亲身经历来讨论一下这个事情，说实在的，山村里面的教育、师资水平和大城市的确实没得比，当年孤陋寡闻，中考时候才听说英语有听力考试，而我们初中三年时间能做英语听力练习的次数保守估计应该不到5次，就这样的水平去参加中考，结果可想而知……所以一个贫困山区的孩子要读书读出去往往要付出比城里的孩子多几倍的努力，这是教育的不公平造成的后果。

虽然近年来，国家对教育这一块也越来越重视，但是始终不能从根本上解决这个问题，最多缓解一点点，差距始终存在，因为你农村孩子的教育条件水平在改善的同时，而城市的水平也更在稳步提升，城市里面不论是硬件软件都远远胜过了农村，而且最核心的就是人才、师资水平问题。不是说大城市的老师就多会教学，多高水平。但是他们接触的资源以及知识培训更新频率是农村老师比不上的，长此以往差距就必定会慢慢产生。

这是都是我们教育的硬伤，今后这些问题也一直存在，我们要做的就是尽可能地缩小这种差距，或者解决一些山区孩子异地求学的成本和政策，或者对我们的孩子会更加公平一点。