扶摇直上：别让贫穷阻碍了教育发展

        11月27日至28日在京召开的中央扶贫开发工作会议提出，治贫先治愚，扶贫先扶智，国家教育经费要继续向贫困地区倾斜、向基础教育倾斜、向职业教育倾斜，帮助贫困地区改善办学条件。提升教育水平，是扶贫攻坚一个“老难题”，不仅关系到未来五年7000多万贫困人口脱贫，更是让贫困人口摆脱贫困代际传递的一个治本之策。近日，新华社记者在湖南、贵州、云南、广西、山西等地采访时发现，尽管经过多年努力取得显著成效，但贫困地区的教育问题仍有诸多难题，各级政府、社会各界、贫困群众还在艰难求索…… (小标题)“砸锅卖铁，也要供她们读书”（12月3日新华网）

        教育在当今社会起着举足轻重的作用，在经济社会的发展和民族振兴中具有先导性、基础性、全局性的地位。正所谓“科教兴国”，科技是社会发展的第一生产力，教育又是科技发展的基础，只有将教育置于一个“新”高度，才能做到“修身、齐家、治国、平天下。”毛主席在青年的时候就意识到了教育对于一个国家的重要性，他在就读湖南第一师范的时候，就组织了夜大，并利用晚上给工人阶级上课。那么动荡的年代、那么困苦的环境，都没能组织教育的发展，新时代的今天，我们更不能让贫穷挡住了孩子们受教育的脚步，俗语有云：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子。”

       如何改变贫困地区教育的现状，也是国家正亟待解决的一大难点，许多政策也在为之倾斜，但是所需还是相去甚远。改变贫困地区教育问题首先要攻克的是教师队伍，改善优质人才的流逝问题，建立就近帮扶机制，构建资源共享系统。加快农村思想滞后的转变，提高全民素质，让父母们意识到教育的重要性，更多的还是要依靠政府的政策扶植，把资金项目落到实处，使农村教育得到实质的改善。