近日，北京林业大学教师施兵“找茬”大学英语教材一事引发广泛关注。昨日记者从教育部获悉，有关出版社对查证属实的问题，采取措施进行更正或将在教材的修订改版过程中更正。教育部将对高校教材建设与教材质量提出明确要求。（京华时报11月18日讯）

   笔者查阅相关信息得知，施兵老师是无意间发现一本大学英语教材的错误，使得他开始了历时两年对大学英语教材的“找茬”历程。通过查阅100多本教材和资料，他撰写了一份近30页的《大学英语教材质量分析报告》直谏教育部。

近年来，教材出错的新闻屡见不鲜，更让人瞠目结舌，出现这么多差错，一方面可能是因为编者自身的英文水平不够，出了错误自己意识不到。错误本可以避免，但也反映出教材编写队伍准入门槛过低，教材审定漫不经心。同时，在教材编著方面还存在一些学术腐败。对于学生而言，教材的重要性不必多言，它不仅是普通的书籍，是为我们认知世界的起点。应该引起教育主管部门的足够重视。强责任的落实，让教材真正成为引导和伴随下一代成长的知识源泉。