看大国工匠引出的话题

曾几何时，从西边吹来的一股风，在神州大地上，旋起。如夏天的一场白雨来得快去得快。

铺天盖地的媒体报端，掀起了素质教育的浪潮。书包减负，学生松绑，快乐学习，一片详和的氛围。

“素质教育”听起来固然美好，和乐而不为，但是，落实到孩子们的头上却大相径庭，难以预期。

随着社会的发展，竞争越来越激烈。高考、就业、工作，无不是千军万马过独木桥的壮观。因此，作为民众来讲，现实的竞争深入到每一个家庭和每一个社会细胞。于是竞争无处不在，没有竞争就没有发展，没有发展就没有进步。

不同的家庭，不同的父母为下一代创造不同的平台，不同的平台就有了不同的人生起点，不同的起点，决定不同的前途和命运。

不管是富裕的家庭还是贫穷的家庭，都有不同的竞争平台，只是竞争的起点不一样罢了。就普通的庶民百姓来讲，要在若大的纷纭繁杂的社会大舞台中有一个自己的角色和立足之处，必然会挖空心思，想尽一切办法，出人头地，占得一席之地。那么教育就成为人们唯一的没有捷径可走的通道。

那么重视教育最现实最普遍的作法，于大多民众而言，就是从胎教开始。胎教也给社会创造了商机，五花八门的胎教应运而生。胎儿出生后，接着是幼教，小学，初中，高中，大学，每一个阶段的教育，都附之了大大的商机和匹配了砸钱的标把。缕禁不止的学生的书包不断的膨胀，捌弯抹角的奥数，各种各样的特长培训……几乎压得学生喘不过气来。从家长心里的角度来看，素质培养和应试教育都想兼得——如鱼和熊掌。

但是两种利益选其一，从现实出发，应试成了实际利益的首选，为此，外来的素质教育在贫脊土壤生不了根；传统教育成为丢不开的拐杖。

每一个家庭的期望用一句话概括：不能让孩子输在起跑线上，这是绝大多数父母的心声。

跻进了大学，如释重负。大学是一个驿站，凡是种种，进入大学如进入天堂，成为学子歇脚的地方，高门坎低围栏，好一个修身养性的去处。好多孩子在大学里，睡大觉，打游戏，谈恋爱，抑郁，精神分裂，自闭，多少个血淋淋的鲜活例子，呈现在眼前。

学训。为六十分呼喊万岁，以获得一张盖着红红圆圈的就业通行证为追求的最高目标，失去了原有的本真，这不是误了一代人吗。

走出校门，进入社会突然发现，社会那么陌生，现实那么残酷，自私的一代与社会大同，社会大融是那么的格格不入，没有了健康积极向上的追求精神，形成一种扭曲的心态。

一些大学生想像中的职业，应该是穿着光鲜的衣服，干净的白领出入在写字楼或机关大院；其他的与已无关，况且动手自己不会。

孟子说：“劳心者治人，劳力者治于人”。传承了千年的儒家等级思想，还在国人头脑中扎下了深深的根须，也导至今天的大学生对择业方面产生误区。于是社会不公，社会不融我，无奈之下，哎声叹气，怨天怨地怨父，失去了进取精神，意志消沉。幻想，仇官，仇富，仇社会……怎一个“愁”字了得。

一个民族，一个人，失去了精神和意志是可悲的，是没有骨头的，也是危险的。

从一个国家来讲，特别是一个发展中的大国，需要的是大批的实用人才。从教育方向来看，绝大多数的学生都跻进了普通高校，而没有跻进去的，落下来的学生才不情愿地进入高职学习，从这个先天不足的基础群里，就能预期到不可能孕育出大批的高水平的国之工匠出来。

中国正处在由中国制造转型为中国创造的关键时期，国家急需培养的一线有知识有文化的实用型人才。有了这两个基础条件，再有众多实体企业这块土壤，才能成长出大批的大国工匠。

在收看大国工匠系列节目时，让人心之感慨，发现他们中有很多都是没有太高文化的精英，但都拥有一个共同的闪光点——热爱本职、敬业奉献。这些精英对于一个泱泱大国来讲也只是凤毛麟角而已。

他们技艺精湛，有人能在牛皮纸一样薄的钢板上焊接而不出现一丝漏点，有人能把密封精度控制在头发丝的五十分之一，还有人检测手感堪比x光般精准，令人叹服。他们所以能够匠心筑梦，凭的是传承和钻研，靠的是专注与磨砺。

因此，小工匠也能铸就人生辉煌。

所以，中国教育应该在大学教育设置上下功夫，进行一番真正的改革。从总体布局来说，从小学到高中设置一些实践教育课；大学教育方面，就只保留少数培养高科技研发人才的顶尖大学而外，大部份的普通大学应该培养高职实用人才为主。设置低进高出的门坎，让学生在进大学之前就能知到，进去以后自己应该学些什么，重点是什么，今后出来该干什么。才能最大限度地做到学有所用，人尽其才，把理论知识与生产实践结合起来。才能做到天生我才必有用，各尽所长。

通过这种结构变化才能达到社会需要与教育培养方向的和谐统一。 学习，实践，创新才会有一个民族的未来。