批评能否换关怀，岂能让悲剧重演？

　　9月23日，湖南省湘乡市育才中学一12岁女生从宿舍楼坠落身亡。针对当地有人称“女生曾在晚自习被老师批评”的说法，湘乡市教育局工作人员9月24日向澎湃新闻(www.thepaper.cn)表示，具体情况警方正在调查。(澎湃新闻2015年9月25日)

　　浏览这一消息，使人沉默，使人难语，更使人流泪，教育不知咋了，“贵州省毕节市4名留守儿童(系兄妹)9日晚在家中死亡”“ “南昌市红谷滩新区生米中学八(3)班18位未完成语文作业的学生被班主任王某叫到操场上跑步5圈(每圈180)”而抢救无效“死亡”，“ 9月23日，湖南省湘乡市育才中学一12岁女生从宿舍楼坠落身亡”，这些令人撕心裂肺的案例，有谁能平静呢?小小年纪，是啥原因造成这种局面的呢?

　　留守儿童是学校难以愈合的一块心病，有的家长外出打工三年五载不回家，也不过问孩子，甚至连孩子所在的班级老师姓啥都不知道，孩子在校读书成天忧心忡忡，满以为家长不爱他们了，哪还有啥心思去读书呢?更不说双休日和节假日孩子回家又怎么过了，人之常情，小小年纪，怎能承受这种压力?作为老师，如何管教学生也就成了一个值得研究的重要课题。

　　孩子是祖国的花朵，家庭的未来，不管父母有多忙，都没有任何理由而不管孩子，更应该保持电话畅通，不仅与孩子沟通，更应该与孩子所在班级的老师沟通，使孩子知道家长是支持他的，更是关心她的，不管遇到啥挫折，也绝不会走“服毒”、“坠楼”、或其它轻身的念头;作为教师应该多去研究留守儿童的心里，看他们在想什么?他们需要什么?他们需要老师啥帮助?只有这样，才能与留守孩子和谐相处，遇到问题或孩子的瑕疵是该帮助的，教师能否考虑孩子的接受程度?理解能力?批评能否换关怀?教师难道还不值得思考吗?

　　“当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦”教育是要让孩子成才，教师是孩子成才的“方砖”，不管遇到啥问题，教师应多从孩子的角度去想，万万不可“出格”而“毛躁”，“ 聂某某12岁女生坠楼”案例给社会留下了议论，给主管局留下了头痛疼，给学校留下了反思，给家长留下了悲痛、甚至是后悔;如何根治这一学生“轻身”这一“顽疾”?有待社会多出金点子，教育主管局和学校去探究。(文/等得久)